临泽县滨河小学简介

学校于2013年8月建成，占地面积60亩，建筑面积4094㎡，可容纳26个教学班1200多名学生就学。现有教学班8个，学生291名，教职工22人，省、市、县级骨干教师10人。

学校以“智慧育人，快乐成长”办学理念为先导，以让“每一个孩子都能阳光快乐的成长”为目标，努力打造“智慧教育”品牌，把信息化作为实现教育现代化的重要抓手，着力提升信息化水平，建有100兆光纤接入的校园网，计算机生机比6：1，教师人人配备办公电脑，班班配齐交互式液晶一体机，实现网络全覆盖，学校、班级、教师、学生、家长空间“人人通”，校园教育教学、水电、暖、师生安全管理实现信息化。

智慧课堂助推教学改革创新。学校引进北京“智好乐”智慧课堂系统，有两个班的学生利用交互智能平板学习，该系统以“大数据支持下的精准指导、以学为中心的互动探究、有效分层施教的个性化学习”为主要特征，以“先学后导”“问题教学”为主要策略，在教学实践中逐步形成“自主学习、互动探究、精准指导、练习拓展”“四环”教学模式，实现了大数据下个性化学习。

综合素质评价平台创新家校共育。依托学生综合素质评价平台，形成具有特色的“5＋2”家校共育评价模式，实现了过程性和阶段性评价、校内与校外评价、学校与家庭教育评价有机结合。学生在校内外的学习、纪律、礼仪等点滴表现都通过平台中课堂优化、班级捆绑、标志性发展评价卡等录入平台，成为学校养成教育很好的抓手，使思想教育“软目标”有了“硬手段”。　

劳动体验种植园拓展学习空间。把劳动体验教育作为课程整合和创客教育实践重要基地，师生共同种植花卉蔬菜，为学生发展提供开放空间，从“种植、管理、采摘”学生全程参与，并通过“留住春天”“我的种植”等项目主体，让学生在劳动体验中，将观察感受通过文字、图片、数据、绘画、音乐等方式呈现在个人创客空间，在活动不断深化过程中实现学生个性张扬和健康发展。

“创客教育”课程培养创造创新能力。依托少年宫项目，结合“创客教育”理念开设快乐阅读、科技创新、体育艺术三大系列创客教育校本课程，其中开展的航模课程、非物质文化传承人在校内开设的“面塑”课程、拉丁舞志愿者开设的“拉丁舞”，激发学生活力、增强创新意识、培养创新能力。

移动学习开创新型学习模式。利用手机和平板终端，通过网络空间、班级微信群、QQ群，作业盒子、速算总动员、手机APP实现学生移动式学习，学生的家庭作业点对点的指导，学生校内外的表现家校及时沟通，教师和家长教育经验相互分享、交流，密切了家校联系。

录播平台研训提升教师专业素养。校本研训是信息化与教学融合引擎，是提升教师专业素养的重要手段，学校充分利用移动录播平台创新培训，研培结合，通过“微格教研、同课异构”等方式促进融合，教师专业和信息素养不断提升。现在我校100％的老师都能运用多媒体技术上课，95％的课堂都在使用多媒体教学。