从教十二年，他始终坚守初三教学一线，以“启智润心、因材施教”为理念，以“勤学笃行、求是创新”为态度，默默做学生成长的引路人；作为数学教研组组长，他带领团队深耕教学、勇于创新，完成多项省级课题，培育多位青年骨干。他就是临泽四中教师韩永海，一位用执着与耐心静待花开的“麦田守望者”。

上课铃声响起，韩永海像往常一样提前走进教室。他巡视课堂，解答学生的疑问，目光关切而专注。十二年来，这样的场景每天都在上演。

作为一名初三教师，他始终默默坚守在教学一线，将“启智润心、因材施教”作为自己的育人理念，注重培养学生的综合素养与生活技能。他不仅关心学生的学业发展，更关注其思想成长与生活需求，使学生能在学习过程中获得幸福感与成就感。

临泽四中初三学生沈千雅说：“老师不仅在思想上、学习上关心我们，更重要的是在生活上给予我们指导和帮助，让我们感受到来自学校的温暖，我们都信任他！”

作为学校数学教研组组长，韩永海坚持以学科素养为核心，积极推动教研团队系统化建设，通过“理论指导—示范引路—课堂实践—反思总结—研讨交流—总结提高”的循环路径，有效提升了团队的教学与研究能力。在他的带领下，学校数学教研组已完成3项省级课题，发表14篇省级期刊论文。

“韩组长平易近人，业务精湛，在教育教学方面给予我们这些年轻同事很大的帮助，特别是在中考复习中，常常指导我们的复习教学，让我们收获很多。”临泽四中教师陈志路说。

面对中考压力与学生未来的双重责任，韩永海十二年如一日坚守教学一线。他积极深化课堂改革，构建“减负”与“提质”并重的新型教学策略，逐步确立以“学”为中心的“三段六环”课堂教学模式，突出学生自学、合作与探索能力的培养，真正实现“学在课堂、思在课堂、解决问题在课堂”。因教学业绩突出，他多次获评“优秀教师”“优秀班主任”，并指导学生在全国和省级竞赛中屡获佳绩。

从个人教学到团队引领，从课堂创新到课题研究，韩永海以执着的守望和不变的初心，诠释着一名当代教师的教育情怀与专业担当。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程，目标既定，行无彷徨，平凡之中，更能彰显教师本色。我将倍加珍惜这里的工作环境，积极融入临泽四中这个团队，为我校教育事业的发展贡献自己的力量！”临泽四中教师韩永海说。（汪永凡）

编辑：肖佳悦

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