一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，从青丝到两鬓斑白……她始终守初心、担使命，扎根三尺讲台辛勤耕耘。面对新形势下的教育挑战，她不断探索，勇于创新，寻找教育管理的新思路、新方法。她致力于课堂教学改革，用智慧和热情，点燃学生求知的火花，践行着“学为人师，行为世范”的崇高诺言。她每一个细微的动作，每一句温暖的话语，都充满着对教育的热爱和对学生的关心。她就是临泽县第三中学副校长宋爱玲。

记者见到宋爱玲时，她正全身心投入到数学教学之中。她脸上洋溢着鼓励的微笑，语调温柔而亲切，吸引着学生们紧紧跟随她的步伐，畅游在数学的世界，探寻着其中的奥秘与智慧。

宋爱玲从教20多年来，以立德树人为己任，一直以一名优秀教师和共产党员的标准严格要求自己。课堂上，她独具慧眼，敏锐捕捉着每位学生的神情变化与听课状态，准确判断知识点掌握情况，灵活调整节奏，穿插幽默叙述，使得课堂氛围既活泼又富有深度。课后，她经常与学生聊天，从细微变化中，关心学生学习生活上遇到的问题，并及时帮助解决。

“宋老师课堂上认真教学，课后还总帮基础差的同学辅导，在我们的心目中，她不仅是一位严师，更是一位慈母。”临泽县第三中学八年级学生张莹莹说。

师者，所以传道受业解惑也。在与学生的相处过程中，宋爱玲不仅扮演着知识传递者的角色，更是学生们人生旅途中的扶持者和引路人。她多年担任班主任，用母爱般的关怀温暖着每一位学生的心田，尊重并激发着学生的创造力和自主性，教导学生追求知识、团结协作、积极竞争，塑造着他们正确的人生观和价值观，帮助他们在人生的起点扣好第一粒扣子，为他们未来的成长奠定坚实的基础。

“我在生活中遇到困难，第一个会想到宋老师，每次找她倾诉的时候，她都耐心听我讲完，细心帮我解决困难，对我们十分关心，会抽空与我们交流聊天。”临泽县第三中学八年级学生宋一诺说。

教师要给学生“一杯水”，首先自己要有“一潭水”。宋爱玲从未停下学习的步伐，在教学之余，她也化身为“学生”，和身边的老师共同进步。她深知每一代学生都有独特的时代特征，因此，她积极推动学校教学改革，制定下发课改方案，亲自指导备写三维导学案，巧妙地将“情感教学”模式、目标教学法以及学校倡导的“三维导学两段式X环节教学”模式相融合，以满足不同潜质学生的需求，促进学生的全面发展。

“宋老师班上留守儿童多，她总是利用课余与学生谈心交流，从身心各方面去帮助学生取得进步，培养良好的学习习惯，走出学习的困境，自觉用良好的师德风范和良好的道德行为引导学生。”临泽县第三中学教师刘丽贤说。

宋爱玲的教育品格还体现在她对新人的热忱帮带上。每年，她都会与青年教师结对帮扶，制定详细的带徒计划。她不仅在教学上给予青年教师细致的指导，还通过组织公开课、督评课以及论坛研讨等多样化的活动，推动中青年教师的成长，有效促进了学校教学质量的整体提升。在“传帮带”的积极作用下，已有五名青年教师得以迅速崭露头角。

“宋校长始终坚持在教学一线，多年来连续承当毕业班数学教学工作，教学成绩优异是我们数学组乃至全校的一面旗帜，她依托初中数学“宋爱玲名师工作室”，发挥引领示范作用，总结提炼并在全校推广的“3＋2＋X”教学模式，有效提升了课堂效率，在促使学生学习成绩提升的同时，助推教师个人成长。”临泽县第三中学教师潘进龙说。

自担任教师以来，宋爱玲老师一直秉持着“做学生最好的朋友”的教学理念，全心全意地关注学生的心理健康、学习进步和生活状况。她不仅精通教学策略和方法，更在学生和任课老师之间扮演着重要的纽带角色，同时还是学生和家长之间沟通的重要桥梁。在她的悉心指导下，历届初三学生在中考中屡创佳绩，因教学成果突出，先后获得“省级农村中小学骨干教师”“优秀教师”“优秀班主任”“临泽县优秀教育工作者”等荣誉称号。

“认认真真的教书，踏踏实实的育人是我的职责。金杯银杯，不如学生的口碑，金奖银奖，不如学生的夸奖，没有比学生的喜爱更重要的荣誉，没有比家长的信任更重要的表扬。在今后的工作中，我将一如既往的带好我的学生，指导好我身边的老师，做好我分管的工作。”宋爱玲说。（郭浩　靳泽阳）

编辑：丁文娟

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