近年来，临泽县鼓励各校园持续探索以思政课为主阵地的“1＋X”铸牢中华民族共同体意识“大思政”育人新模式，推动思政“小课堂”与社会“大课堂”深度融合，着力将中华民族共同体意识、爱我中华的种子深深植入广大师生心灵深处。

课堂教学“筑基”。坚持把思政课堂作为铸牢中华民族共同体意识教育的主阵地，适时组织铸牢中华民族共同体意识融入思政课说课、评课和经验分享活动。从细落实“各学科必须渗透铸牢中华民族共同体意识内容”要求，从课前教案备写、课堂内容讲授到评价指标修订各方面渗透融合，让各学科课程彰显“铸牢”内涵，引导学生牢固树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观。近三年来，实施铸牢中华民族共同体意识研究课题20项，开展铸牢中华民族共同体意识宣讲进校园10多场次。

红色教育“打底”。充分利用县域内的“红西路军梨园口战役纪念馆”“梨园口战斗遗址”“汪家墩战役纪念馆”“徐向前总指挥部遗址”等丰富而厚重的红色教育资源，坚持“晨诵红色经典、午唱红色歌曲、暮读红色书籍”，定期开展“弘扬红色精神，传承革命经典”歌咏比赛、“红色基因传承行动”研学等活动，成立“我爱红色”兴趣小组，引导师生传承红色基因，汲取红色力量。近三年来，打造红色研学线路2条，县级组织开展红色教育活动6场次。

法治教育“护翼”。民族工作部门每年到部分学校开展铸牢中华民族共同体意识理论法规宣讲，校园长和思政课教师每年参加全县民族工作政策法规理论学习2场次以上，并依托每周法德讲坛、校园广播、电子文化班牌、橱窗展板等阵地，引导全面准确深刻理解《宪法》《教育法》等法规中民族工作相关条款，创设各族师生平等团结互助和谐的氛围环境，各族师生的国家意识、公民意识和法治意识持续增强，“六个相互”逐渐内化于心。

梦想教育“润德”。坚持“梦想”主题教育系列活动，通过“我的梦想”演讲比赛、桌签目标卡、“我身边的大学生”社会调查实践活动等形式，引导学生确立梦想。深入实施播撒“金种子”行动，常态举办“梦想大舞台”活动，让师生轮流上舞台、做嘉宾，把个人追梦、思想解读、经典释义和中华优秀诗词文化、身边典型案例、社会时政热点、世界大事要事等搬上舞台，师生在互动中不断励志立德。

影视教育“铸魂”。每晚7：00到7：30，组织在校师生观看《新闻联播》，每年组织学生观看民族团结进步主题电影《一山之隔》《祖国的孩子》等优秀影视，观后相继举办“观影感受我来说（写）”活动，优秀观影感受在楼道文化墙进行展览，学生们在思考中深化了对“休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共”理念的认同，激发了强烈的爱国情、强国志、报国行。

“领读者”增智。各学校努力打造书香教室、书香宿舍、书香餐厅、书香走廊，开放学校图书馆，持续推行“星期五带一本书回家”行动，积极开展海量阅读、读书心得交流等读书活动，每年举办1次全县校园经典诵读大赛；动员有意愿的师生和家长参加“领读者”书会，鼓励每周以“简书”形式将读书心得、生活感悟、社会体察等写入简书，分享到书会微信群、朋友圈、投递到报刊杂志，形成《朗读者心得》36期，在交流、共享、互相点赞中，广大师生和家长对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同持续增进。　

体美活动“提质”。加大体育、美育、劳动教育比例，丰富课后服务供给，倡导双休日、节假日布置劳动教育实践和体育锻炼作业，扎实开展“铸牢”进校园“八个一”活动，创设有利于学生全面发展的成长环境。坚持以武术、足球、跳绳等优质项目全面推广普及为抓手，成立体育社团123个，开展阳光体育活动项目76个，促进学生阳光健康。分批次组织1万多名学生到县铸牢中华民族共同体意识教育馆参观，3批次组织各族青少年沿黑河上中下游开展“共饮一河水、同是一家人”交流研学活动，各族青少年在沿河行走中直观感受了中华民族多元一体的发展历程，在交往交流交融中强化了“永做一家人”的共识。（李克虎）

编辑：郭  浩

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