为打破县域间、园际园壁垒，增进优质资源共通共享。近日，临泽县第一幼儿园开展了“共享共成长”系列活动。

跨县域交流、助力发展。党员及骨干教师团队深入甘州区泓铭萌贝贝幼儿园、三闸镇零起点幼儿园，对照《甘肃省县域学前教育普及普惠督导评估工作细则》，通过实地查看、查阅资料、座谈交流等方式，重点对两所幼儿园办园规模、师资队伍、招生状况、环境创设及保教工作情况进行了“点对点”精准把脉诊断，对发现的问题及时与各园负责人沟通交流，并提出具体整改建议和措施。双方幼儿园共同商讨明确了帮扶目标和任务，制定了详细的帮扶计划，并签订了结对帮扶协议。临泽一幼先后为甘州区泓铭萌贝贝幼儿园、三闸镇零起点幼儿园小朋友捐赠了足球和篮球，并结合两所幼儿园户外环境及空间资源设计了不同的游戏，现场和小朋友进行了互动。

聚焦核心、共研提升。张掖市幼儿园、临泽县城区五所幼儿园及城乡学前教育高质量发展共同体农村园骨干教师60余人，齐聚第一幼儿园进行了人工智能大模型与核心经验工具书深度融合科学领域——数学园本大教研活动。一碰：碰撞火花。教师通过自检式研讨梳理教学痛点，结合数学核心经验工具书，形成问题清单开展深度对话。二研：聚焦实践。基于课堂观察开展二次研讨，通过案例分析提炼＂教－学－评＂一体化实施策略优化数学核心经验，梳理形成了数学活动组织实施的可视化成果。三呈：成果展示。运用人工智能大模型系统呈现数学思维发展轨迹，通过拓扑结构图解构核心经验要素关联，结合典型课例剖析情境创设、问题链设计等关键教学策略，引导教师厘清核心经验。四理：多维互动。创设＂问题诊所＂研讨场域，围绕幼儿数学认知目标及核心经验，开展跨年级的协作式研讨，生成分层指导策略库及个性化教学方案。

杨玲霞工作室负责人总结点评，本次教研活动采用“理论建构－案例解析－实践迁移”的研讨体系，提出了“多元表征、情景教学、手脑并用、整合教学”的四大教育实践原则。着力破解教师数学领域教学知识薄弱问题，将数学活动游戏化、生活化。针对幼儿的个体差异，活动组织的趣味性和互动性以及幼儿数学思维和数学习惯培养等方面提出可行性建议，也为老师们今后的数学活动组织指明了方向。（杨玲霞　李雯娟　杨凤香）

编辑：赵  棠

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