为深入推进“城区带农村”城乡共同体建设，落实“六联”“五统一”长效机制，临泽县第二幼儿园充分发挥省级示范园辐射引领作用，邀请城乡教育高质量发展共同体校园教师开展联合教研活动，推动师资素质提升，促进城乡一体、优质均衡、高质量发展。

观，示范引领。核心园聚焦科学领域，从园级优质课比赛中遴选大班科学《有趣的旋转》和小班数学《泡泡变形记》2节课例进行展示。两位教师立足幼儿年龄特点和发展水平，本着“充分尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣”“支持幼儿探究、试错、重复等行为”的理念以及“科学探究”“数学认知”教育目标，采用多种教学策略充分调动幼儿积极性，让幼儿在自主探索、动手操作、亲身体验中感知生活中数学的有用和有趣，在探究中认识周围的事物和现象。

研，共促成长。研讨活动以2节示范课为例，以“六顶思考帽”模式进行，各小组从不同角度进行数据收集，从“直觉与情感”（感受）、“积极与乐观”（亮点）、“逻辑与批判”（问题）、“创新与冒险”（建议）、“资讯与信息”等角度阐述了自己的思考和观点。教师们踊跃发言，各抒己见，真诚交流，在思维碰撞中探讨解决问题的方法，共探教育智慧。

悟，梳理提升。幼儿园分管负责人带领教师从活动目标、活动内容、活动过程等方面梳理科学领域集体教学活动设计的关键要素，总结提炼组织该领域活动的方法策略，为今后有效开展科学活动提供了针对性支持。核心园在活动中同步开启了微信直播，解决了部分教师因无法到现场参加教研活动的问题，有效扩大了联合教研的广度和深度。（贾天瑛）

编辑：刘  颖

审核：张朝军