“同学们，今天我们要读一个关于勇气的故事。读完后，我想听听你们对这个故事的感想，有谁愿意先分享一下吗？”在东关街社区“彩虹课堂”，西北师范大学物理学专业的刘思睿正在给孩子们讲故事，第一次当“老师”的她姿态拘谨、略显紧张，在孩子们稚嫩的分享声中她渐渐放松下来，伴随着课堂分组竞赛、小组讨论、科学实验、课堂小型辩论和手工制作等活动的开展，课堂的氛围也逐渐欢快起来。

“老师，我真的很喜欢‘彩虹课堂’，每天上课都充满了乐趣和惊喜，老师们总是带给我们新的知识和技能，上次我有一道数学题没弄明白，老师耐心地给我讲了好几遍，现在我都能给其他同学讲类似的题目了。”喜欢坐在前排的小同学兴奋地说着。

为切实帮助青年职工解决孩子无人照看的问题，临泽团县委持续擦亮“彩虹课堂”工作品牌，优化工作布局，坚持“公益＋志愿”的原则，积极发动“返家乡”实践大学生组建志愿辅导员队伍，按照专业优势编排红色故事分享、假期安全自护教育、垃圾分类知识教学、趣味手工课堂、绘画课、爱国主义教育课等课程，引领青少年参与益智游戏、特色手工、影视欣赏、书籍阅读、禁毒讲座、垃圾分类等活动，将孩子们的功课与兴趣紧密结合，为学生们提供了一个丰富多彩、有趣有益的学习环境，促进他们的全面发展和个性成长。

“我们分别在各镇、社区及图书馆等14个青年之家，开设了为期15天的‘彩虹课堂’红领巾爱心托管班，在有效利用返乡大学生智力和专业优势的基础上，还吸纳退休老教师、青年文明号等专业力量，使“彩虹课堂”形式更加多样，内容更加多元。”团县委相关负责人表示。

“彩虹课堂”红领巾爱心托管班的开办，不仅丰富了孩子们的假期生活，也为“返家乡”的大学生们提供了一个自我锻炼的实践平台。下一步，团县委将持续完善课程内容，引入多方智慧力量，拓宽课堂资源渠道，引导和帮助孩子们度过一个有意义、有价值、有收获的假期。（李卉梓）

编辑：刘  颖

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