作业展评促“双减”　提质减负促发展
    为深入贯彻落实“双减”政策及“五项管理”相关要求，切实减轻学生课业负担，推动全校作业整体质量提升，提高教师作业设计批改水平，增强学生规范用字意识，搭建互学互助、共同提高的良好教学氛围。近日，城关小学组织开展了学生优秀作业展评活动。
    本次活动展评作业质量高，涉及学科全，各科作业特色鲜明，作业布置形式灵活多样，既展现出学生良好的作业习惯，也体现出在“双减”背景下教师对作业设计的深度研究与思考。展评活动中师生积极参与，同学们认真翻阅，仔细观赏，对照榜样找差距，“观”有所感，“赏”有所获。
    心中有榜样，学习有方向。本次作业展评活动增强了教师作业设计水平和学生规范作业的意识，展现出了学校贯彻落实“双减”政策及五项管理的阶段成果。学校将以本次展评活动为契机，进一步引领教师逐步学习系统、科学、合理、分层、多样、有针对性地设计作业，使作业管理与课堂教学相辅相成，让“双减”工作落地生根。（刘成建　白文利　魏波）

临泽县滨河幼儿园挖掘红色资源讲好红色故事

近年来，临泽县滨河幼儿园围绕“融合启蒙”办园特色，充分挖掘红色文化的教育价值，将红色文化融入园所文化及幼儿一日保教活动中，用好红色资源，深化育人效果，践行立德树人的主渠道作用，在幼儿德育和革命传统教育上作出新尝试。

红色文化　营造育人环境

该园从楼道文化建设入手，通过环境浸润让园内每一面墙、每一个角落都充分发挥育人功能。“红色故事我会讲”“红色故事代代相传”“飞夺泸定桥”“翻越大雪山”“激战汪家墩”等主题墙面，既体现厚重的红色文化传承，又在潜移默化中给予师幼熏陶，让师幼在活动之余接受红色教育，传承红色基因。

红色课程　夯实育人基础

该园根据幼儿年龄特点和认知水平，将红色文化融入渗透到五大领域课堂主渠道，开发“学红色精神，做红心萌娃”“红色基因代代相传”“我眼中的红色世界”三大主题课程，形成了以年龄为经线、以红色主题教育课程内容和目标为纬线的课程体系，构建了让幼儿在红色文化熏陶下茁壮成长的长效机制和基础支撑。

红色活动　拓展育人渠道

通过绘、讲、看、演、唱、玩的形式，给幼儿提供丰富多彩的红色文化“”营养餐”。组织教师利用假期研修，以孩子语言、视角和思想，制作幼儿绘本故事书30余本，并根据幼儿的喜好，补充完善各类形象的红色绘本故事书18册，激发了幼儿的阅读兴趣，浸润红色心灵。组织红色故事宣讲，引导幼儿向少年英雄学习，做勇敢坚强的新一代。利用多功能展演大厅，播放《小兵张嘎》《鸡毛信》《小英雄王二小》等红色影片，传承红色基因。师幼将红色经典影片、歌曲、连环画中的英雄事迹，用童真、生动的语言讲述并演绎出来，让孩子通过情景再现的方式感悟小英雄们的事迹。唱红色歌曲，开展“童心向党　礼赞百年”“我爱祖国　同唱国歌”等红歌诵唱活动，播撒红色种子。通过开度“飞夺泸定桥”“强渡大渡河”等游戏、体能大循环，在教育幼儿强健体魄的同时，接受红色教育。（芦建红、李志欣、张自玮）

板桥镇中心小学：聚焦“四度”抓作风　提质增效促发展

     近期，板桥镇中心小学党支部结合“四坚定与四摒弃”作风整治活动和“三进三问三查，保稳定、促发展、惠民生”活动的深入推进，党员带头深入教学点、班级、家庭一线，广泛征询影响发展的意见建议，为群众和师生办好事、办实事、解难事，切实提升群众和师生的幸福感和满意度。

　  全体教师通过走校、进班、入户座谈交流等查访民情、了解民意，与群众面对面交流，零距离对话，围绕“双减”“五项管理”、《家庭教育促进法》、党的惠民政策落实、优化教学布局调整等，深入开展宣讲，为群众答疑释惑，解除群众思想顾虑，有力推动关系群众利益的各项政策落地落实。针对“三进三问三查，保稳定、促发展、惠民生”活动中征询的五大类54个问题，分类梳理，列出问题清单，建立整改台账，明确责任处室和责任人，限期整改，务求实效。针对学生灶个别早餐质量不高、公寓楼部分时段缺热水、学生家长接送学生车辆停放难、特殊关爱学生教育效果不好等问题，学校召开相关会议，逐项研究解决方案，以“小切口”解决“大问题”，最大限度地把家长、师生中存在的矛盾纠纷、风险隐患化解在萌芽状态，切实做到小事不出班、大事不出校、矛盾不上交，以问题的有效解决，让群众和师生暖心。（汪永海　窦长录　范青）

临泽县板桥镇中心小学红沟教学点：“双减”实践助成长

近日，板桥镇中心小学红沟教学点利用荒废小树林为学生开辟学农劳动实践基地——彩虹农场，以此践行“双减”工作。

    在老师的带领下，通过挖地、播种、栽苗、填土、浇水、施肥等劳动，让学生了解蔬菜、花苗、瓜苗、树苗等农作物的种植知识和养护方法，借此引导学生参与到劳动中来，促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。
　　通过具体实践，学生们不仅要在劳动课的时间打理自己的种植园，还利用课余时间亲自参与管理、养护、采摘，使孩子们从小形成爱劳动、会劳动、劳动光荣的意识和习惯。种植园设在校园内，孩子们可以随时随地到园内进行养护，把劳动作为一种常态化的内容，让孩子们每天都能到看到自己劳动成果的变化，充分调动和激发他们对劳动的向往。（汪永海、张海艳）

临泽县第三中学：且教且思　学习新课标　将“双减”推向深入

    近期，为让教师快速、全面了解新课标的教育教学理念，有效指导课堂教学，推进“双减”工作走向纵深，临泽县第三中学及时拟定《新课程标准学习方案》，并利用学校例会“且教且思”栏目进行学习培训。
    培训会上，主讲教师从指导思想、修订原则、主要变化等三个方面对《2022义务教育课程标准》的前言部分进行详细的解读，使教师们明确在工作中要不断加强学习、创新实践，以培育有理想、有本领、有担当的时代新人为己任，把育人蓝图推向深入。
   之后，学校还通过党小组、年级组、教研组，以集中学习与分散学习、学习与研讨交流、学习与活动实践相结合的方式，全面开展教师新课标学习与实践活动，旨在让教师在“双减”背景下，强化学生学习动力，增强学生学习兴趣，调整课堂结构，转变教育与学习方式，尊重科学，切实提高课堂学习效率。（张之旭、宋其彪）

板桥镇中心小学：聚焦“四度”抓作风　提质增效促发展

    近期，板桥镇中心小学党支部结合“四坚定与四摒弃”作风整治活动和“三进三问三查，保稳定、促发展、惠民生”活动的深入推进，党员带头深入教学点、班级、家庭一线，广泛征询影响发展的意见建议，为群众和师生办好事、办实事、解难事，切实提升群众和师生的幸福感和满意度。

　　全体教师通过走校、进班、入户座谈交流等查访民情、了解民意，与群众面对面交流，零距离对话，围绕“双减”“五项管理”、《家庭教育促进法》、党的惠民政策落实、优化教学布局调整等，深入开展宣讲，为群众答疑释惑，解除群众思想顾虑，有力推动关系群众利益的各项政策落地落实。针对“三进三问三查，保稳定、促发展、惠民生”活动中征询的五大类54个问题，分类梳理，列出问题清单，建立整改台帐，明确责任处室和责任人，限期整改，务求实效。针对学生灶个别早餐质量不高、公寓楼部分时段缺热水、学生家长接送学生车辆停放难、特殊关爱学生教育效果不好等问题，学校召开相关会议，逐项研究解决方案，以“小切口”解决“大问题”，最大限度地把家长、师生中存在的矛盾纠纷、风险隐患化解在萌芽状态，切实做到小事不出班、大事不出校、矛盾不上交，以问题的有效解决，让群众和师生暧心。（汪永海　窦长录　范青）