倪家营镇中心幼儿园开展地震紧急疏散演练

近日，倪家营镇中心幼儿园组织全体师生开展地震紧急疏散演练活动。

演练前，各班教师根据幼儿的年龄特点及避险须知，采用绘本故事、动画、PPT课件、儿歌、图片等方式对幼儿进行了地震灾害发生时如何自救的安全教育，幼儿通过老师的讲解和示范，了解到了发生地震时自我保护和应急避震的正确方法。

当“地震警报”信号发出后，幼儿在教师的指导下将身体蜷缩，双手抱头，躲在桌椅旁、柜子或墙角等牢固的三角空间；当疏散演练的信号响起，教师按照预定的疏散路线，快速、有序、安全地组织幼儿疏散到了空旷地带。

通过此次地震应急演练，使全体师幼了解了地震发生时的避震、疏散等应急避险知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，进一步增强了安全意识，真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。（杜国军、王彩霞）

    弹奏家校共育“四连奏”  唱响民族团结“主旋律”

近年来，临泽县滨河小学坚持弹奏好“周问、月谈、季联谊、年家访”的家校共育“四连奏”，唱响民族团结“主旋律”，引导少数民族学生与汉族学生像石榴籽一样牢牢抱在一起，团结互助、和睦相处、快乐成长。

“每周一问”传真情。每学期开校，学校要求各班第一时间掌握班内少数民族学生详细情况，班主任每周必须过问少数民族学生的学习、生活、活动、交友等情况，充分了解其思想状况、听课情况、兴趣爱好、困难困惑等，帮助解决实际问题，用真心真情拉近学生的心理距离。

“每月一谈”解生忧。依托心理咨询室，设立少数民族学生“心语班”，选派具有三级心理咨询师资格的教师每月一次为“心语班”学生进行授课，开展集中心理辅导。通过交流谈心，解决少数民族学生的思想困惑，逾越日常生活、学习、交流鸿沟。本学期，“心语班”开展集中心理辅导2期20余人次。

“季度联谊”手拉手。通过召开民族团结主题班队会，举办民族团结书画展、手抄报、征文大赛，举行民族歌曲大家唱、同做趣味小游戏等活动，引导少数民族学生与汉族学生手拉手、同欢乐，享受手牵手的快乐，感受大家庭的温暖。本学期，召开民族团结主题班队会24场次，征集民族团结征文70余篇，出版主题手抄报40余份，组织联谊活动1场次。

“每年家访”心连心。坚持每年对少数民族学生家庭走访一遍的工作原则，近期，借助“三进三问三查　保稳定、惠民生、促发展”活动，重点针对“双减”政策建议、“五项管理”落实、安全监管提醒、学生家长需求等方面，送政策、听心声，解民忧、办实事，提升家校共育水平，搭建民族团结“连心桥”。止目前，少数民族学生家庭走访已达到100％全覆盖。（贺多锋　李佩吉）

      开展“真游戏”，看见“真发展”——临泽一幼开展安吉游戏临泽化观摩交流活动

    近日，临泽县第一幼儿园进行了大班幼儿“安吉游戏”临泽化推进研讨观摩交流系列活动。让幼儿在真游戏得到发展，让老师在反思中专业成长。

开展真游戏。游戏开始了，木板、木梯、木桩、轮胎、大白桶、滑索……一些列低结构的材料被放在孩子们看得见、拿得到、放的回的地方，孩子们自主、自愿、自由的选择材料、同伴、游戏的玩法，全身心地投入在游戏中。看，“轮胎、木桩与保龄球”游戏在反复实践中探索了轮胎大小对木桩高矮组合摆放的冲击力；　“空中飞人”游戏模拟跳水运动员从高处往下跳的冒险精神；“游乐场”游戏用各种材料搭出大沙河的体育公园，摇椅、书架、花坛、卫生间设施齐全一应俱全……。孩子们根据自己的生活经验创造性开展游戏，不断地发现并解决问题，游戏场上的“哇！时刻”频现，孩子们投入大胆喜悦的游戏状态令人动容，动作协调性、耐力、体能等身体发展和交流沟通、合作互助的品质在游戏中不经意间得到了锻炼和发展。

做到真观察。老师们始终遵循“管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳”行动原则，用照片、视频、文字、表格等方式记录着孩子们的游戏行为，用鼓励、支持、提示、发问等对孩子们的游戏进行指导和介入，用绘画、回看、交流、倾听等方式努力发现和解读孩子们的游戏行为和其背后教育价值以及对下一次游戏的改进、调整。“最大程度的放手、最小程度的介入”在老师们的游戏组织和观察中在慢慢体现，。

实施真教研。游戏结束后，全体教师进行了诊断式教研，研讨通过看案例短片结合实践谈看法，研讨交流谈体会，互相帮助提建议等灵活多样的形式就老师们自己在实践中的困惑、游戏中的日常指导、材料支持、经验拓展等方面从多个角度谈了自己对“安吉游戏”临泽化实践的思考和感悟；教务针对“安吉游戏”临泽化的实施关键点、如何看待孩子的冒险行为，如何观察解读孩子游戏行为，如何开展游戏记录等给予指导和建议。

学习真讲座。组织教师参加了“浙江省幼儿园游戏研讨会”线上培训。聆听了数十位专家围绕“安吉游戏实验区萧山的游戏实践”“幼儿园游戏场的创建于打造”“游戏中的教师支持”“倾听与记录”“游戏案例分享”等主题所做的讲座，老师们思路豁然开朗，走出了安吉游戏实施“云深不知处”的困惑，了解了安吉游戏实施过程中材料投放、观察记录、倾听反思等方面的基本方法。

此次“安吉游戏”临泽化观摩研讨交流活动，让老师们在学习和交流中懂得如何发现和了解幼儿日常游戏行为背后蕴含的教育价值。并表示要进一步体会和领悟“安吉游戏”的真谛，结合临泽的地域环境、人文特色和我园的园所实际真正做到把游戏的选择权还给孩子，努力探索“安吉游戏”临泽化的实施策略，开展自由、自主的“真游戏”，让孩子在“真游戏”中进行　“真学习”，带来“真发展”。

临泽县滨河幼儿园开展“5.12防灾减灾”安全教育活动

近日，临泽县滨河幼儿园组织开展了“5·12全国防灾减灾日”安全教育系列活动，切实增强师幼安全意识，进一步提升师幼应对自然灾害及发生自然灾害时的自护自救能力。

    该园广泛宣传营造氛围，利用电子屏、国旗下讲话、甜嘴巴广播、睡前赏析等，向师幼、家长宣传普及各类自然灾害知识和防范应对措施，扩大社会影响，营造浓厚的防震减灾氛围。结合幼小衔接之“萌宝说新闻”活动，大班小小播报员将搜集的防震减灾小常识及安全小故事在班里进行宣传，提醒同伴做好安全防护，把安全知识传播给身边的每一个人。举行应急疏散演练，随着一阵警笛响起，安全岗人员迅速到位，全体幼儿在老师的组织下，迅速抱头、移动到桌子下面、墙角或者三角区域躲避危险。警报解除后，幼儿在老师的指挥下双手抱头、弯腰低身、按照预定的安全路线有序撤离至安全地带；到达安全地点后，班级老师清点上报撤离人数，整个演练活动紧张有序、有条不紊。全面排查隐患，园安全领导小组对园内及校园周边围墙、设施设备进行全面大排查，对排查可能出现的隐患限时整改、销号，做到治理到位，确保安全。此次安全系列教育活动，达到了普及知识、掌握避险技能、提高自救能力的目的。（芦建红、李志欣、张自玮）

编辑：肖佳悦

责编：魏红光

审核：徐  焘